En la enseñanza curricular este aprendizaje parece pasar por un conjunto de conocimientos que razonadamente se consideran importantes para sobrevivir en la sociedad común y que valoran determinados aspectos de la capacidad humana. Consideramos que la noción de aprendizaje no debe perder su función en la vida de la persona , como Paulo Freire propone: “la enseñanza de cosas desvinculadas del contexto, equivale a la introducción de una garrapata en el cerebro del alumno, que absorbe su memoria e inteligencia para sí y no para la vida del alumno”.
La posibilidad de captar los fenómenos del mundo y hacerlos propios "aprenderlos" o como dice el cineasta J.Jarmursch "robarlos para si" tiene que ver con los intereses que nos muevan hacia ellos. En el trabajo docente adhiero a la propuesta de buscar poner en acción el placer con el que estan marcados nuestros primeros aprendizajes: el disfrute que genera en el niño la posibilidad de moverse, investigar, manipular, conocer y ser dueño del mundo que lo rodea. Esto combinado y procesado desde nuestro ser actual, integrando al mix reflexiones y procesos que pensadores (de todas las ramas) y artistas (no solo visuales) han generado a lo largo de la historia.
La base: habilitar diversos motores de búsqueda (cada uno verá cual es o son los suyos), herramientas, discusión, intercambio y un espacio para la acción.
A.González Soca